Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
SCHERING NAOMI ALBA- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Se incorporará la problemática de falta de motivación y confianza en los alumnos, así como la afectación de actitudes como la motivación, confianza, entusiasmo y empatía por un sistema autoritario.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por normas, leyes, instituciones y organizaciones que protegen los derechos humanos.
- Presentación del problema: "¿Cómo podemos crear y transformar normas y leyes que promuevan la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos en nuestra convivencia diaria, teniendo en cuenta la afectación de actitudes por un sistema autoritario y la falta de motivación y confianza en los alumnos?".
Desarrollo (30 minutos):
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
- Lectura y análisis de casos reales de situaciones en las que se han violado los derechos humanos debido a la falta de normas y leyes adecuadas.
- Reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de estas violaciones.
- Discusión sobre posibles soluciones y propuestas de creación y transformación de normas y leyes que protejan los derechos humanos.
Cierre (10 minutos)