Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Mitzi Rubí Baltazar
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Objetivo: Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican los componentes del sistema nervioso central.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase aprenderemos sobre el funcionamiento del cuerpo humano y cómo los sistemas nervioso y endocrino coordinan todas sus funciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que hace el sistema nervioso y el sistema endocrino en el cuerpo humano.

  • Presentar el problema a atender: "Muchos alumnos no identifican los componentes del sistema nervioso central. ¿Qué podemos hacer para solucionar este problema?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre el sistema nervioso central y sus componentes.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, láminas, etc. para que los alumnos puedan recabar información.

  • Realizar una mesa redonda en la que cada grupo comparta sus hallazgos y se discutan las diferencias y similitudes encontradas.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de conocer los componentes del sistema nervioso central.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad en la que los alumnos deben completar un esquema o mapa conceptual sobre los