Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Pensamiento estratégico, colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases integradas en cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque interdisciplinar: Problema de igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la metodología de aprendizaje servicio.


• Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de la igualdad de género en el ámbito deportivo.


• Presentación del problema de igualdad de género a abordar durante las siguientes sesiones.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos mixtos.


• Explicación de un juego cooperativo que promueva la igualdad de género, como "El puente humano".


• Los alumnos deberán diseñar estrategias para superar los retos del juego, promoviendo la colaboración y creatividad.


• Realización del juego y observación del comportamiento de los alumnos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


• Análisis de cómo la estrategia, la colaboración y la creatividad son elementos clave para promover la igualdad de género en el ámbito deportivo.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada: investigar sobre deportistas destacadas que hayan luchado por la igualdad de género en el deporte.

Desarrollo:

• Exposición de los