Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve introducción sobre la narración de sucesos autobiográficos y la importancia de reflexionar sobre ellos.


• Actividad 1: Leer en voz alta un texto autobiográfico y guiar una discusión sobre las características del texto y la perspectiva en primera persona del singular.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular.


• Actividad 3: Pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico en primera persona del singular. Luego, compartir y discutir en grupos pequeños.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resaltar la importancia de la perspectiva en primera persona del singular en los textos autobiográficos.


• Actividad 1: Leer en voz alta un nuevo texto autobiográfico y guiar una discusión sobre las características del texto y la perspectiva en primera persona del singular.


• Actividad 2: Realizar una actividad de análisis de texto en la que los alumnos identifiquen elementos autobiográficos y reflexionen sobre cómo se relacionan con la perspectiva en primera persona del singular.


• Actividad 3: Pedir a los alumnos que escriban un nuevo párrafo narrando otro suceso autobiográfico en primera persona del singular, pero esta vez incorporan