Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Integración interdisciplinar:

• Problema: falta de lectura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración autobiográfica

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias personales de los alumnos.


• Lectura de un fragmento autobiográfico corto y análisis de las relaciones temporares presentes.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán un párrafo sobre un suceso autobiográfico, prestando especial atención a las relaciones temporares.


• Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente clase.

Sesión 2:
Tema: Relaciones temporares de secuencia

• Repaso de la sesión anterior y corrección de los párrafos escritos por los alumnos.


• Explicación y ejemplos de las relaciones temporares de secuencia en la narración autobiográfica.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán un relato autobiográfico siguiendo una secuencia temporal clara.


• Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente clase.

Sesión 3:
Tema: Relaciones temporares de simultaneidad

• Repaso de la sesión anterior y corrección de los relatos escritos por los alumnos.


• Explicación y ejemplos de las relaciones temporares de simultaneidad en la narración autobiográfica.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán un relato autobiográfico que incluya