Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de aprendizaje activo y enriquecedor poco favorable.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de Evaluación Formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y discutir su importancia en la resolución de problemas.


• Presentar el problema del aprendizaje activo y enriquecedor poco favorable y discutir cómo las operaciones y sus relaciones inversas pueden ayudar a resolverlo.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad para los números 2, 3, 5 y 10.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen los números divisibles por cada uno de estos criterios.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas y cómo pueden ser útiles en la vida cotidiana.


• Asignar ejercicios para practicar en casa y evaluar su comprensión de los criterios de divisibilidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los criterios de divisibilidad vistos en la sesión anterior a través de ejercicios de repaso.


• Presentar el concepto de números primos y explorar ejemplos de números primos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de máximo común divisor (MCD) y cómo se calcula utilizando los crit