Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 5º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Operaciones básicas"

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos el problema "Operaciones básicas": Dar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se requiere realizar operaciones básicas y discutir cómo estas operaciones están relacionadas entre sí.
  
  
  • Generar preguntas de indagación sobre el tema y anotarlas en el pizarrón.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de indagación para investigar.
  
  
  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación.
  
  
  • Orientar a los alumnos para que realicen la investigación y registren sus hallazgos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y conclusiones.
  
  
  • Resumir los conceptos principales de la multiplicación y división como operaciones inversas.
  
  
  • Plantear una situación problemática que implique el uso de multiplicación y división para resolverla en la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:
Objetivo: Aplicar la multiplicación y división en situaciones problemáticas utilizando números fraccionarios y decimales.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Recordar la situación problemática planteada al final de la