Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Diana Laura Becerra- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción a los saberes numéricos y trabajo con figuras geométricas.
Inicio (10 minutos): Se muestra a los alumnos diferentes figuras geométricas y se les pregunta si las reconocen. Se les invita a explorar las características de las figuras y a mencionar ejemplos de estas formas en su entorno.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega una bolsa con objetos de su entorno, como juguetes, lápices, libros, etc. Se les pide que clasifiquen los objetos según su forma geométrica y que los cuenten. El docente brinda acompañamiento y apoyo en el conteo.
Cierre (10 minutos): Los grupos comparten sus clasificaciones y cuentan cuántos objetos de cada forma tienen. Se reflexiona sobre la importancia de los números y las formas geométricas en su entorno.
Sesión 2 (45 minutos): Conteo de objetos en el hogar.
Inicio (10 minutos): Se recuerda lo trabajado en la sesión anterior y se les pregunta a los alumnos si han contado objetos en su hogar. Se les plantea el problema de que algunos objetos se han perdido y se necesita contarlos para encontrarlos.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizan en parejas y se les entrega una lista con diferentes objetos de su hogar que deben contar para encontrar los que faltan. Se les proporciona una hoja en la que deben anotar la cantidad de cada objeto encontrado. El docente brinda acompañamiento y apoyo en e