Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos presentan problemas para agregar, quitar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones

Duración: 45 minutos

• Actividad: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la adición de elementos. Por ejemplo, "En el jardín hay 5 flores y llegan 3 más, ¿cuántas flores hay ahora en total?".


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos resolver esta situación? ¿Qué estrategias podemos utilizar?


• Los alumnos deben discutir en grupos y compartir sus ideas.


• Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan la situación problemática utilizando objetos manipulables.


• Reflexión en grupo: Los alumnos comparten sus estrategias y conclusiones.

Sesión 2: Aplicación de estrategias y resolución de problemas

Duración: 45 minutos

• Actividad: Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la adición y sustracción de elementos. Por ejemplo, "Gabriel tenía 7 juguetes, pero perdió 3. ¿Cuántos juguetes le quedan?".


• Los alumnos deben trabajar en parejas o grupos para resolver las situaciones utilizando estrategias aprendidas en la sesión anterior.


• Registro de resultados: Los alumnos deben registrar las respuestas y las estrategias utilizadas.


• Reflexión en grupo: Discutir las diferentes estrategias utilizadas y evaluar su eficac