Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Lucio Alberto Jimenez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): El alumno se reconoce a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:



  1. Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (10 minutos): Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de respetar y cuidar la naturaleza. Realizar un breve debate sobre las acciones que podemos realizar para cuidar el medio ambiente.



  • Planteamiento del problema (15 minutos): Presentar a los alumnos el problema de "Respeto hacia los seres vivos" y plantear preguntas para reflexionar sobre cómo nos relacionamos con la naturaleza y cómo nos hacen sentir esas relaciones.



  • Investigación en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza (animales, plantas, cuerpos de agua, etc.). Cada grupo deberá recopilar información sobre la importancia de respetar y cuidar esos seres vivos y componentes.



  • Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban sobre sus sentimientos hacia la naturaleza y cómo pueden contribuir a cuidarla.





  1. Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recoger las reflexiones de los alumnos sobre