Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Contar objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: A partir del trabajo con las figuras geométricas, se identifica que los alumnos requieren acompañamiento para el conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los alumnos diversas figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y preguntarles si conocen algún objeto que tenga esa forma.


• Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos cuenten los objetos en imágenes de su hogar y escuela.


• Proporcionar a cada alumno una hoja con imágenes de objetos y pídeles que cuenten cuántos objetos hay en cada imagen.


• A medida que los alumnos cuentan, registrar la cantidad de objetos en una tabla en el pizarrón.

Cierre:

• Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y explicar cómo llegaron a la cantidad de objetos en cada imagen.


• Reflexionar sobre la importancia de contar para resolver problemas en la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar la sesión anterior y los conceptos trabajados.


• Realizar una actividad de observación de objetos en el salón de clases y pedir a los alumnos que cuenten cuántos objetos encuentran de cada forma geométrica.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una colección de objetos pequeños (botones, fichas, bloques, etc.).


• Pedirles que cuenten cuántos objetos hay de cada forma