Introducción al conteo

Carmen Corral
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al conteo


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de contar objetos en un contexto de juego colaborativo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

    • Presentación de una canción o juego relacionado con el conteo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de clasificación y conteo: Se les proporcionará a los alumnos una variedad de objetos pequeños y se les pedirá que los clasifiquen en grupos según características (color, forma, tamaño, etc.).

    • Una vez clasificados, se les pedirá que cuenten cuántos objetos hay en cada grupo y lo registren en una hoja de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir en grupo los resultados del conteo y reflexionar sobre la importancia del conteo en la organización y resolución de problemas en la vida diaria.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Práctica del conteo en situaciones cotidianas


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán aplicar el conteo en situaciones cotidianas del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los conceptos de clasificación y conteo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de "La tiendita": Se simulará una tienda en el aula donde los alumnos podrán practicar el conteo al comprar y vender objetos utilizando dinero ficticio.

    • Los alumnos deberán contar el dinero que tienen y contar las monedas que deben entregar al hacer una compra.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conversación sobre cómo el conteo les ayuda a resolver problemas cotidianos, como hacer compras en la tienda.




Sesión 3 (45 minutos):
Tema: