Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Diana Laura Becerra
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinario: Problemática a abordar: A partir del trabajo con las figuras geométricas, se identifica que los alumnos requieren acompañamiento para el conteo.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre los objetos que tienen en su hogar y en la escuela.

    • Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas y preguntarles si conocen alguna de ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el conteo de objetos en su entorno.

    • Plantear preguntas que les permitan reflexionar sobre el problema, por ejemplo: ¿Cómo podemos contar los objetos de nuestra sala de clases? ¿Para qué nos sirve contar los objetos?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten objetos de su sala de clases y registren el resultado.

    • Reflexionar sobre la importancia de contar objetos en diferentes situaciones.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando la importancia de contar objetos.

    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el conteo de objetos en su hogar.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes objetos para que los cuenten.

    • Los alumnos deberán registrar el r