"El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: Alumnos de secundaria identificando su entorno"

Plan de clase

Secuencia didáctica: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: Alumnos de secundaria identificando su entorno"

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes paisajes y preguntar a los alumnos qué características identifican en cada uno de ellos. Fomentar la participación y la reflexión.


• Presentación del problema: "Como alumnos de secundaria, ¿cómo podemos identificar y comprender las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en nuestro entorno?"


• Discusión y planteamiento de preguntas para reflexionar: ¿Qué elementos conforman nuestro entorno geográfico? ¿Cómo influye la sociedad en la construcción del espacio geográfico?


• Organización de equipos de trabajo.

Sesión 2: Investigación y análisis del entorno (45 minutos)

• Presentación de recursos: Entregar a cada equipo mapas, fotografías y textos relacionados con el entorno geográfico cercano a la escuela.


• Actividad de investigación en el entorno: Los equipos de trabajo realizarán una salida a campo para analizar y recopilar información sobre los elementos naturales y sociales presentes en el entorno geográfico cercano a la escuela.


• Registro de observaciones y datos: Los alumnos deberán registrar en sus cuadernos los elementos identificados y las interrelaciones sociedad-naturaleza encontradas.

Sesión 3: Análisis y reflexión sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza (45 minutos)

• Organización de una lluvia de ideas: Los equipos compartirán y discutirán en plenaria las observaciones y datos recopilados en la