Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema del proyecto: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones artísticas de la comunidad.


• Introducción a la muñeca Lee y su importancia en la cultura local.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas más representativas de la comunidad.


• Selección y asignación de manifestaciones artísticas a investigar por parte de los alumnos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar sobre la manifestación artística asignada.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis de los resultados de la investigación.


• Discusión sobre la importancia de cada manifestación artística para la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


• Tarea: Reflexionar y escribir un