Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Rachele Giovanna Rubio
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Por ser una zona alta y montañosa, son propensos a ciertos desastres naturales, como las rachas de viento y los deslaves.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación y motivación (10 minutos): Se mostrará a los alumnos imágenes y videos de desastres naturales causados por rachas de viento y deslaves. Se promoverá la reflexión y el intercambio de ideas sobre los posibles riesgos a los que están expuestos.



  2. Análisis del problema (20 minutos): En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre los desastres naturales que pueden ocurrir en su zona. Deberán identificar los posibles riesgos y las acciones de prevención que podrían llevar a cabo.



  3. Puesta en común y organización de ideas (15 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase. Se elaborará una lista de acciones de prevención y autoprotección frente a los desastres naturales identificados.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Investigación individual (20 minutos): Cada alumno investigará sobre la implementación de una mochila de