Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de comprensión lectora en textos narrativos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre narraciones.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar en qué consiste el proyecto comunitario.


• Introducir el problema de la falta de comprensión lectora en textos narrativos y explicar cómo esta clase contribuirá a solucionarlo.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de estructuras narrativas (lineal, circular, in media res, entre otras) a través de ejemplos escritos y visuales.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las estructuras narrativas en diferentes textos cortos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la reflexión sobre las diferentes formas de narrar.

3. Cierre (5 minutos):

• Resumir lo aprendido en la sesión y reforzar el objetivo de reconocer y usar las estructuras narrativas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan un cuento corto de su elección.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y revisar las tareas asignadas.


• Presentar el proyecto comunitario y explicar cómo se relaciona