Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Grado: 2º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Presentación del tema a través de una breve lectura de un texto sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana.

Desarrollo:

1. Actividad de reconocimiento de letras y sonidos:

• Los alumnos recibirán una lista de palabras cotidianas (casa, perro, libro, etc.).


• Deberán identificar las letras que componen cada palabra y relacionarlas con los sonidos correspondientes.


• Se realizará una lluvia de ideas en grupo para compartir las respuestas.

2. Actividad de asociación de sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras:

• Se presentarán diferentes tarjetas con imágenes de objetos y animales.


• Los alumnos deberán identificar el sonido inicial de cada palabra y asociarlo con la letra correspondiente.


• Se realizará una actividad en parejas para reforzar el aprendizaje.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de reconocer las letras y los sonidos en la escritura cotidiana.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema interdisciplinar: Identificación de elementos co