Identificación de frases con coherencia: artículo, sustantivo y verbos

Maria Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone con congruencia, de manera oral o, en su caso, lengua de señas, su registro del tema.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando nuestra comunidad a través de la lectura y la escritura


Objetivo general del proyecto: Fomentar la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, desarrollando habilidades de registro y resumen de información consultada en diferentes fuentes.


Objetivo específico de la clase: Exponer con congruencia, de manera oral o utilizando lengua de señas, el registro del tema trabajado.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación de frases con coherencia: artículo, sustantivo y verbos


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Presentación del tema y motivación a través de una breve conversación sobre la importancia de entendernos y comunicarnos correctamente.

  2. Desarrollo (30 min): Explicación de los conceptos de artículo, sustantivo y verbo. Ejemplificación y práctica guiada de identificación de frases con coherencia.

  3. Cierre (5 min): Reflexión sobre la importancia de utilizar frases coherentes al momento de expresarnos.


Sesión 2:
Tema: Registro y resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 min): Presentación de diferentes fuentes de información (texto, video, grabación de audio, objetos táctiles, etc.) relacionados con la comunidad. Los alumnos seleccionarán una fuente y realizarán un registro y resumen de la información consultada.

  3. Cierre (5 min): Presentación oral o en lengua de señas del registro del tema trabajado por parte de cada alumno.


Instrumento de evaluación forma