La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Pao Juarez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo: Los alumnos compartirán información personal acerca de sus gustos, familia, emociones e identidad, promoviendo la inclusión y el respeto a los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): En una ronda de preguntas, cada alumno se presentará diciendo su nombre, edad y una cosa que le gusta hacer.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de imágenes (fotos o dibujos) de diferentes personas y familias de la comunidad, mostrando su diversidad.

    • Diálogo guiado: ¿Qué diferencias puedes observar en estas imágenes? ¿Qué similitudes encuentras? ¿Crees que todas las personas tienen los mismos gustos, emociones y familia? ¿Por qué es importante respetar las diferencias?

    • Actividad grupal: Los alumnos dibujarán una imagen de su familia y la compartirán con el resto de sus compañeros, explicando quiénes son y qué les gusta hacer juntos.




Sesión 2:
Tema: La diversidad de emociones y sentimientos


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones y sentimientos, reconociendo que todos tienen derecho a sentir y expresarse de manera libre.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de calentamiento en la que muevan su cuerpo al ritmo de la música, expresando diferentes emociones a través de gestos y movimientos.

  2. Desarrollo (35 minutos):

    • Presentación de imágenes que representen diferentes emociones y sentimientos.

    • Diálogo guiado: ¿Qué emociones o sentimientos puedes identificar en estas imágenes? ¿Alguna vez has sentido estas emociones? ¿Cómo te sientes cuando estás feliz/triste/enojado? ¿Crees que todas las