Recuperando un acontecimiento histórico comunitario.

Cruz Martínez Lizbeth
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 3º: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Tema: Recuperando un acontecimiento histórico comunitario.


Objetivo (PDA): Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el tema del proyecto y su conexión con la comunidad.

  • Contextualización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los acontecimientos históricos comunitarios y su relevancia en la sociedad.

  • Introducción al vocabulario relacionado con los sucesos históricos comunitarios.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para investigar y seleccionar un acontecimiento histórico comunitario relevante.

  • Fomentar la interdisciplinaridad: Los alumnos también investigarán sobre los impactos del consumo de sustancias tóxico-adictivas en la comunidad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 3:



  • Presentación de los acontecimientos históricos comunitarios: Cada grupo presentará su investigación y explicará la importancia del suceso elegido.

  • Compartir los datos sobre el consumo de sustancias tóxico-adictivas en la comunidad.


Sesión 4:



  • Creación de textos orales y escritos: Los alumnos redactarán un texto oral y escrito en inglés para expresar su postura sobre el acontecimiento histórico comunitario y sus efectos en relación con el consumo de sustancias tóxico-adictivas.