Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlas como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: ¿Qué son los seres vivos?

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema

• Presentar a los alumnos el tema "Los procesos vitales de los seres vivos" y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los seres vivos y cómo pueden identificarlos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes seres vivos y sus características.

Sesión 2: Nutrición de los seres vivos

• Repasar la información obtenida en la investigación realizada por los alumnos.


• Presentar los diferentes tipos de nutrición de los seres vivos (autótrofa y heterótrofa) y discutir ejemplos de cada uno.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos analicen distintos organismos y clasifiquen su tipo de nutrición.

Sesión 3: Relación con el medio de los seres vivos

• Retomar la información investigada por los alumnos y revisar las características que les permiten relacionarse con el medio.


• Presentar diferentes formas de relación con el medio, como la locomoción, los sentidos y las interacciones entre los seres vivos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen las diferentes formas