Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
ANGELICA DEL ROCIO MENDEZ- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase "Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita"
Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos): El docente presentará el problema a los estudiantes: "Hay alumnos en nuestra clase que no saben escribir bien su nombre y se les dificulta la correcta formación de las palabras para su funcionamiento diario". Se invitará a los estudiantes a compartir si han tenido alguna dificultad similar y cómo lo han solucionado.
Actividad 1: Conocimiento previo (15 minutos): Los estudiantes escribirán en una hoja su nombre y palabras que sepan escribir correctamente. Luego se formarán parejas y compartirán sus escritos para que se retroalimenten mutuamente.
Actividad 2: Conexión con las familias (20 minutos): El docente proporcionará a cada estudiante una hoja con su nombre impreso en ella. Los estudiantes deberán llevarla a casa y pedir a un adulto que les ayude a copiar su nombre en la hoja. Al día siguiente, los estudiantes compartirán las hojas con los nombres escritos por sus familiares y explicarán cómo se sintieron al recibir la ayuda.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad 1: Intercambio de palabras (20 minutos): Los estudiantes se organizarán en grupos pequeños y se les proporcionará una lista de palabras relacionadas con objetos de la clase o de la escuela. Cada estudiant