Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Lupitha Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Encuentra soluciones creativas a un problema


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  • Reflexión sobre la importancia de la creatividad y el pensamiento estratégico en la resolución de problemas cotidianos y en diversos ámbitos de la vida.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un problema concreto que afecta a la comunidad escolar, relacionado con la vida saludable, por ejemplo, la falta de espacios verdes en el entorno escolar.

  • Explicación de la metodología del Aprendizaje servicio y su importancia en la resolución de problemas.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación del problema a cada equipo.

  • Actividad: Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas para generar alternativas de solución al problema asignado. Se fomentará el pensamiento estratégico y creativo.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las alternativas de solución generadas por cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y de pensar de manera creativa y estratégica para encontrar soluciones efectivas a los problemas.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior: recordar el problema asignado a cada equipo y las a