Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

BRENDA EDITH AVILA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Utilizar distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crear otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Repaso de la sesión anterior sobre la importancia de la comunicación a través del canto y el movimiento rítmico.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes juegos del lenguaje, como adivinanzas, trabalenguas o coplas, que rescaten las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

    • Explicación de las características de cada juego del lenguaje y los recursos utilizados para su expresión oral (sonido, ritmo, música, movimientos corporales, gestos, etc.).

    • Demostración y práctica de los juegos del lenguaje, invitando a los alumnos a participar y utilizar los recursos de los lenguajes mencionados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares a través de los juegos del lenguaje.

    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos creen nuevas formas de expresión utilizando los recursos de los lenguajes mencionados.

    • Puesta en común de las creaciones y c