Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo PDA: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: A los niños se les dificulta esperar su turno en algunas actividades.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión hablando sobre la importancia de comunicarse de manera adecuada en una comunidad, destacando la necesidad de esperar el turno para hablar y escuchar a los demás.


• Actividad introductoria: Realizar una dinámica en la que los alumnos se sienten en círculo y se pasen una pelota mientras se presentan, esperando su turno para hablar.


• Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones en las que deben practicar esperar su turno para hablar, como por ejemplo, una conversación telefónica.


• Reflexión grupal: Comentar en grupo las experiencias vividas durante el juego de roles y destacar la importancia de esperar su turno para comunicarse de forma efectiva.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de esperar el turno para comunicarse.


• Actividad sensorial: Realizar una actividad en la que los alumnos deben trabajar en equipo para construir una torre utilizando bloques, pero con la regla de que solo pueden hablar y comunicarse cuando tienen el turno.


• Diálogo grupal: Generar una conversación abierta en grupo, en la que los alumnos puedan compartir sus experiencias y emoc