Relacionando la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Relacionando la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: La clase de Historia se relacionará con la clase de Geografía para analizar la ubicación geográfica de las colonias ultramarinas y su importancia para el imperio español.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

I. Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a investigar y analizar cómo la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país estuvo relacionada con el agotamiento del imperio español y su influencia en las colonias ultramarinas".


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos saben sobre la independencia de México y el imperio español.


• Mostrar un mapa de las colonias ultramarinas del imperio español y pedir a los alumnos que señalen su ubicación.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un caso problemático relacionado con la temática, por ejemplo: "Imagina que eres un habitante de la colonia de Nueva España en 1810. ¿Cuáles serían las razones por las que te unirías a la revolución de Independencia?".


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen el caso problemático, y que busquen argumentos que relacionen la revolución de Indepe