Textos de divulgación científica

Saul Montes
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: La falta de información clara y accesible sobre temas científicos relevantes para la comunidad escolar.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos que trabajarán en el desarrollo de textos de divulgación científica.

  • Motivación: realizar una tormenta de ideas para identificar temas científicos de interés colectivo o personal.

  • Actividad: formar equipos y asignar a cada equipo un tema científico para investigar y elaborar un texto de divulgación científica.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación: los equipos realizarán investigaciones sobre su tema asignado, utilizando recursos como libros, internet y entrevistas a expertos.

  • Clasificación de la información: cada equipo organizará la información recopilada en diferentes apartados, como introducción, desarrollo y conclusiones.

  • Elaboración del texto: los equipos redactarán un texto de divulgación científica utilizando la estructura adecuada y asegurándose de utilizar un lenguaje claro y accesible para el público objetivo.

  • Creación de un recurso audiovisual: para fomentar la inclusión y el pensamiento crítico, los equipos también deberán crear un recurso audiovisual que complemente su texto de divulgación científica, como un video explic