Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase de Física - Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el calor como forma de energía y su relación con los motores que funcionan con energía calorífica, así como los efectos del calor disipado y los gases expelidos en la atmósfera".


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes tipos de motores y preguntar a los alumnos si saben cómo funcionan y qué tipo de energía utilizan.

Fase de desarrollo:

• Planteamiento del problema: "Imaginemos que somos ingenieros y tenemos la tarea de diseñar un motor que funcione únicamente con energía calorífica. ¿Cómo podríamos hacerlo?"


• Formación de grupos de trabajo y entrega de materiales (hojas de papel, lápices, reglas, etc.).


• Investigación por indagación: Los grupos deberán investigar y discutir en su equipo cómo funcionan los motores que utilizan energía calorífica, así como los efectos del calor disipado y los gases expelidos en la atmósfera.


• Los estudiantes deberán realizar un bosquejo o esquema del motor que diseñarían, considerando los conceptos de energía calorífica y sustentabilidad.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Los grupos presentarán sus diseños y explicarán cómo funcionaría su motor.


• Reflexión y discusión en clase sobre las ventajas y desventajas de utilizar motores que funcionan con energía calorífica, en términos de sustentabilidad y efectos en la atmósfera.


• Sistematización de la información: El profesor recopilará las ideas principales de la discusión en el pizarrón o en una presentación digital.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del tema de l