Introducción a las características del sonido y la luz

Jorge Lozada
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las características del sonido y la luz


Objetivo: Los alumnos podrán indagar y describir los sonidos producidos en su entorno, experimentar con diversos objetos o instrumentos musicales para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos investigar y describir los sonidos que nos rodean?

  • Explicación del objetivo de la clase: indagar y describir los sonidos producidos en el entorno.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes objetos o situaciones en las que se produzcan sonidos.

  • Diálogo en grupo sobre los sonidos que se observan en las imágenes y videos.

  • Reflexión sobre cómo se produce el sonido en cada caso.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los objetos o instrumentos que los alumnos podrían utilizar para experimentar con la producción de sonidos.

  • Apertura a preguntas y comentarios por parte de los alumnos.


Sesión 2: Experimentación con objetos e instrumentos musicales


Objetivo: Los alumnos podrán experimentar con diferentes objetos o instrumentos musicales para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

  • Repaso de las preguntas planteadas en la clase anterior.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Distribución de diversos objetos e instrumentos musicales a los alumnos.

  • Indicaciones para que los alumnos experimenten con los objetos e instrumentos y descubran cómo se pro