Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo: El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Problema: Dificultad para identificar las características de la monografía para utilizarla como fuente de información.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del problema planteado.


• Realización de una lluvia de ideas para explorar conocimientos previos sobre textos expositivos.


• Lectura compartida de un texto expositivo sobre un tema de interés para los estudiantes.


• Discusión en grupo sobre las características del texto expositivo identificadas.

Sesión 2: Problemática de la monografía (45 minutos)

• Presentación de la monografía como una fuente de información.


• Análisis de una monografía seleccionada previamente, identificando sus características principales.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deban identificar las características de otras monografías, a partir de ejemplos proporcionados.

Sesión 3: Comprensión y producción de textos expositivos (45 minutos)

• Introducción a los diferentes tipos de estructuras textuales utilizadas en textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de emparejamiento en la que los estudiantes relacionen ejemplos de estructuras textuales con los tipos correspondientes.


• Producción de un texto expositivo por parte de los alumnos, utilizando una de las estructuras trabajadas.

Sesión 4: Investigac