El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Curso: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA):
Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio:

• Presentar el problema principal: El calentamiento global y el cuidado de la casa común.


• Motivar a los alumnos para reflexionar sobre la importancia de abordar este problema y buscar soluciones desde diferentes disciplinas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas del calentamiento global y sus consecuencias para el medio ambiente y la salud.

2. Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto específico relacionado con el problema del calentamiento global, como la alteración de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Proporcionar a los grupos diferentes fuentes de información (textos, artículos científicos, videos, etc.) para que investiguen sobre el tema asignado y analicen las prácticas de consumo que han contribuido a la alteración de estos ciclos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre las implicaciones de estas prácticas para el calentamiento global y el medio ambiente.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de conclusiones y propuestas de acción para reducir los impactos negativos de estas prácticas.