Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Los adolescentes deberán conocer cómo funciona la teoría de la evolución por Charles Darwin.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Inicio (10 minutos):

• Se iniciará la clase con una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que los seres vivos se adaptan a su entorno para sobrevivir?


• Se realizará una lluvia de ideas en la pizarra, donde los alumnos podrán compartir sus opiniones y conocimientos previos sobre el tema.


• Se contextualizará el problema interdisciplinario mencionando la importancia de comprender la teoría de la evolución de Darwin para entender cómo los seres vivos se adaptan y sobreviven.

Desarrollo (30 minutos):

• Se formarán grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos, quienes realizarán una investigación en internet o en libros de la biblioteca sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de diferentes seres vivos.


• Cada grupo deberá seleccionar un ser vivo y analizar en qué consisten estas estructuras especializadas y cómo contribuyen a la sobrevivencia de la especie.


• Los alumnos deberán registrar la información obtenida en un formato de presentación (puede ser una presen