Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Norma Karina
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Tema: Reconocimiento y satisfacción de necesidades básicas


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Los alumnos desconocen cuáles son las necesidades básicas como alimentación, vestido, etc.

  • Discusión en grupo sobre qué creen que son las necesidades básicas.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar ejemplos de alimentos, prendas de vestir y viviendas.

  • Actividad práctica: Realización de dibujos o recortes de revistas que representen ejemplos de necesidades básicas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de los conceptos de alimentación, vestido y vivienda.

  • Introducción de la idea de que estas necesidades se satisfacen con recursos de la naturaleza.

  • Actividad práctica: Observación y clasificación de diferentes alimentos, prendas de vestir y materiales de construcción de viviendas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Discusión sobre la importancia de utilizar los recursos naturales de manera responsable.

  • Actividad práctica: Elaboración de un collage con imágenes de recursos naturales y su relación con las necesidades básicas.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Conversación sobre la importancia de cuidar y conservar los recursos naturales.

  • Actividad práctica: Elaboración de dibujos o maquetas que muestren cómo se pueden satisfacer las necesidades básicas de manera responsa