Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana

Objetivo: Evaluar la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprendiendo que esto favorece la cultura democrática.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a tratar: Los alumnos son indisciplinados y no respetan las normas establecidas en el aula y en la escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: El profesor explica a los alumnos que han identificado un problema en el comportamiento de la clase y de la escuela, donde no se está respetando las normas establecidas. Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre las consecuencias de la indisciplina y cómo esto afecta la convivencia y la cultura democrática.


• Actividad inicial: Los alumnos forman grupos y discuten en qué situaciones específicas se ha observado la indisciplina y qué normas o acuerdos están siendo transgredidos.


• Planteamiento del reto: Cada grupo debe seleccionar una situación de indisciplina y proponer una solución que promueva el cumplimiento justo, equitativo e igualitario de las normas establecidas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las propuestas: Cada grupo expone su situación de indisciplina y la solución que proponen. Se genera una discusión en clase sobre las diferentes perspectivas y se enfatiza la importancia de respetar los principios éticos en la propuesta de soluciones.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en sus cuaderno