Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas (Circunferencia, círculo y esfera) - Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinario: Graficas e interpretación de datos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de los aprendizajes previos sobre geometría básica.


• Presentación del problema: "El parque de la ciudad ha decidido instalar una fuente circular en su centro. Los estudiantes deben ayudar a calcular el área de la fuente y determinar las relaciones entre las rectas notables que se pueden trazar en la circunferencia."

Desarrollo (30 minutos):

• Los estudiantes se organizan en grupos y reciben información sobre las rectas notables en una circunferencia.


• Se les proporciona una imagen de la fuente circular y se les pide que identifiquen las rectas notables que se pueden trazar en ella.


• Los estudiantes investigan y discuten en grupo cómo trazar estas rectas y cuáles son sus propiedades.


• Cada grupo presenta sus conclusiones y se genera una discusión en clase sobre las relaciones entre las rectas notables.

Cierre (10 minutos):

• Se resumen las conclusiones y se enfatiza la importancia de las rectas notables en la circunferencia.


• Se plantea una tarea para la siguiente sesión: cada grupo debe buscar ejemplos de rectas notables en situaciones del mundo real y documentar su investigación.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación del problema: "Los estudiantes deben interpretar datos de diferentes gráficas relacionadas con la circunferencia y las rectas notables para resolver problemas prácticos."

Desarrollo (30 minutos):

• Los estudiantes trabaja