La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de estos conocimientos y prácticas en la conservación de la biodiversidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Presentación de un problema relacionado con la ausencia de valores, como la deforestación o el uso indiscriminado de herbicidas.
   
   
   • Distribución de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles dentro de cada grupo (investigador, expositor, moderador).
   
   
   • Los grupos investigarán y analizarán cómo los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios podrían contribuir a resolver el problema planteado.
   
   
   • Cada grupo preparará una exposición para compartir sus hallazgos y propuestas.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Exposición de los grupos ante el resto de la clase.
   
   
   • Reflexión y debate sobre las propuestas presentadas, destacando la importancia de los saberes de los pueblos originarios.
   
   
   • Conclusión y síntesis de lo aprendido en la clase.
   
   
   • Asignación de una activ