Exploración y observación de los seres vivos

Andy Lopez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y observación de los seres vivos


Objetivo: Observar y describir los seres vivos para comprender cómo funcionan y cómo se relacionan con el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de los seres vivos y explicar que en esta sesión realizarán una exploración y observación de diferentes seres vivos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los seres vivos y anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Distribuir a cada alumno una hoja de observación con imágenes de diferentes seres vivos (plantas, animales, insectos, etc.).

    • Pedir a los alumnos que observen detalladamente cada imagen y que describan en su hoja de observación las características de cada ser vivo (forma, color, tamaño, etc.).

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras realizan la observación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las observaciones realizadas por los alumnos.

    • Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de los seres vivos en nuestro entorno y cómo se relacionan con nosotros.

    • Plantear preguntas de provocación para la siguiente sesión, como por ejemplo: ¿qué necesitan los seres vivos para vivir? ¿cómo se reproducen?




Sesión 2: Funcionamiento de los seres vivos


Objetivo: Comprender cómo funcionan los seres vivos y qué necesitan para vivir y reproducirse.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente las observaciones realizadas en la sesión anterior y las preguntas de provocación planteadas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué necesitan los seres vivos para vivir y reproducir