Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Carmen Vianey Martín
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Alimentación responsable y recursos naturales (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento: Realizar una breve actividad de movimiento en la que los alumnos imiten los sonidos y movimientos de diferentes animales, y se les pregunte de qué se alimentan.

  2. Actividad principal: Mostrar imágenes de diferentes alimentos naturales (frutas, verduras, granos, etc.) y preguntar a los alumnos de qué creen que provienen. Luego, explicarles la procedencia de cada alimento y cómo se obtiene de la naturaleza.

  3. Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan su opinión sobre la importancia de alimentarse de manera responsable y respetuosa con la naturaleza.


Sesión 2: Elaboración de prendas de vestir y recursos naturales (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento: Realizar una actividad de danza en la que los alumnos imiten movimientos relacionados con la confección de prendas de vestir.

  2. Actividad principal: Mostrar imágenes de diferentes prendas de vestir y preguntar a los alumnos de qué creen que están hechas. Luego, explicarles la procedencia de los materiales utilizados en la elaboración de las prendas y cómo se obtienen de la naturaleza.

  3. Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan su opinión sobre la importancia de utilizar materiales sostenibles en la fabricación de prendas de vestir.