Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

Secuencia didáctica: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Objetivo: Practicar diversas estrategias que permitan reaccionar a cambios o afrontar situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y formas de violencia, para favorecer el bienestar personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: No identifican situaciones de riesgo, no los prevén, ni los minimizan. Falta de conocimiento de situaciones de riesgo en la adolescencia.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del problema y motivación de los estudiantes. (10 min)


• Brainstorming en grupos sobre las situaciones de riesgo en la adolescencia. (15 min)


• Puesta en común y selección de las situaciones más relevantes. (10 min)


• Introducción a la importancia de la salud y la prevención de riesgos. (10 min)


• Asignación de tareas y roles para la investigación sobre situaciones de riesgo. (5 min)

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos. (20 min)


• Discusión y análisis de las situaciones de riesgo identificadas. (15 min)


• Identificación de acciones individuales para prevenir y minimizar los riesgos. (10 min)


• Elaboración de un listado de acciones individuales. (10 min)

Sesión 3:

• Reflexión sobre las acciones individuales y su impacto en la salud. (10 min)


• Debate en grupos sobre la importancia de la prevención de riesgos. (15 min)


• Presentación de conclusiones en forma de mural o infografía. (15 min)


• Compartir los murales o infografías con el resto de la clase. (5 min)

Sesión 4:

• Introducción al concepto de adicciones y sus consecuencias. (10 min)


• Análisi