Introducción al tema

Fabiola Sánchez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de construir la paz a través del diálogo y la empatía.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan parte de un grupo.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la construcción colectiva de la paz y por qué es importante. Comentar ejemplos de situaciones cotidianas que generan diferencias y conflictos entre las personas.

  3. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que han experimentado diferencias o conflictos, ya sea en la escuela, con sus amigos o en su familia. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  4. Cierre: Resaltar la importancia del diálogo y la comunicación para resolver conflictos de manera pacífica. Motivar a los alumnos a participar activamente en las próximas sesiones.


Sesión 2: Identificación de situaciones conflictivas


Objetivo: Identificar situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia diaria.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Recordar las situaciones conflictivas mencionadas en la sesión anterior. Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales si así lo desean.

  2. Actividad de observación: Realizar una actividad en la que los alumnos observen imágenes o videos que muestren situaciones de conflicto. Después, en pequeños grupos, discutirán las posibles causas y consecuencias de dichos conflictos.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones ante el resto de la clase.

  4. Cierre: Resaltar la importancia de reconocer las situaciones conflictivas y