Sistema Tierra-Luna-Sol en diversas culturas

Fabiola Sánchez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol en diversas culturas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con las culturas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre lo que los alumnos saben acerca del movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.

  2. Proyección de imágenes: Mostrar imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol y de diferentes culturas que han desarrollado explicaciones sobre su movimiento.

  3. Lectura del cuento "El mito del Sol y la Luna": Leer un cuento relacionado con las explicaciones de diferentes culturas sobre el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.

  4. Reflexión y discusión: Realizar una reflexión en grupo sobre las diferentes aportaciones culturales en relación con el tema.


Sesión 2: Investigación sobre diferentes culturas (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación sobre las aportaciones de diferentes culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura específica para investigar (por ejemplo, los mayas, los egipcios, los aborígenes australianos).

  2. Recopilación de información: Los alumnos investigarán sobre las creencias y explicaciones de la cultura asignada en relación con el movimiento de los astros.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una breve exposición.


Sesión 3: Creación de murales (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la expresión artística y estética de los alumnos a través de la creación de murales relacionados con el tema.


Actividades:



  1. Organi