Introducción al tema y exploración del contexto

Dana Baltazar
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del contexto (15 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de la construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

  • Identificar situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar sumas y restas.

  • Reconocerse como personas y valorar el conocimiento en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre situaciones en las que se pueden utilizar sumas y restas en la vida cotidiana. Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia en las que hayan tenido que sumar o restar cantidades.

  2. Presentar el concepto de suma y resta utilizando materiales concretos, como fichas o bloques. Realizar una demostración de cómo se realiza una suma y una resta utilizando estos materiales.

  3. Hacer preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten al resolver problemas de suma y resta y cómo creen que su conocimiento en la comunidad puede ayudarles en su aprendizaje.


Recursos:



  • Materiales concretos (fichas, bloques, etc.)


Sesión 2: Práctica de suma y resta utilizando diferentes representaciones (20 minutos)


Objetivos:



  • Practicar la realización de sumas y restas utilizando diferentes representaciones, como material concreto y representaciones gráficas.

  • Reforzar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  • Fomentar el pensamiento crítico al resolver problemas relacionados con su contexto.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de suma y resta utilizando ejemplos simples.

  2. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles problemas de suma y resta relacionados con su contexto. Cada grupo deberá resolver los problemas utilizando material concre