Conociendo la diversidad de personas en mi entorno

Maria De Lourdes Rangel Becerra
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo la diversidad de personas en mi entorno (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y valorar la diversidad de personas en su entorno, reconociendo sus características y respetando sus diferencias.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntar a los alumnos si conocen a personas que sean diferentes a ellos, ya sea por su cultura, apariencia física, manera de hablar, entre otros. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de palabras cruzadas o sopa de letras con palabras relacionadas a la diversidad, como cultura, respeto, aceptación, entre otras.

    • Realizar una dinámica en parejas, donde cada alumno le pregunte al otro sobre alguna característica o aspecto que lo hace único y diferente. Después, cada pareja comparte al grupo una característica de su compañero.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de las personas en nuestro entorno.

    • Preguntar a los alumnos si han aprendido algo nuevo o si tienen alguna pregunta.




Sesión 2: La importancia de la convivencia pacífica (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de convivir pacíficamente y de identificar acciones libres de violencia.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad de personas.

    • Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos convivir de manera pacífica y sin violencia?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de dibujo, donde los alumnos representen una situación de convivencia pacífica en la escuela, casa o comunidad.

    • Realizar una lluvia de id