Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Comprender el sentido general de un texto informativo

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Conocimiento de las partes de un texto informativo

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El objetivo de esta sesión es introducir a los alumnos en el tema de búsqueda y manejo reflexivo de información. Se les explicará la importancia de saber buscar y utilizar información de manera crítica y reflexiva.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y se les dará el siguiente problema: "¿Cómo podemos encontrar información confiable sobre los animales en peligro de extinción?". Los alumnos deben plantear sus preguntas e hipótesis sobre cómo podrían resolver este problema.


• Indagación: Los alumnos realizarán una búsqueda en internet utilizando palabras clave relacionadas con el tema. Se les pedirá que seleccionen al menos tres fuentes de información y las evalúen en función de su confiabilidad.


• Reflexión: Al final de la sesión, los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la confiabilidad de la información encontrada. Se destacará la importancia de corroborar la información con diferentes fuentes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos retomarán la información encontrada en la sesión anterior y se les pedirá que identifiquen las partes de un texto informativo en cada una de ellas. Se les proporcionarán ejemplos de introducción, desarrollo y conclusión para facilitar su identificación.


• Indagación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre la función de cada parte del texto informativ