Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

PDA: Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno aprenda cómo realizar e identificar una carta formal.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y características de una carta formal.

1. Inicio (10 minutos)
   a. Presentar el tema de la clase: la comunicación a distancia.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación a distancia que conocen los alumnos (correo postal, correo electrónico, mensajes de texto, etc.).
   c. Preguntar a los alumnos si han escrito o recibido alguna vez una carta.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Explicar las características de una carta formal: estructura, lenguaje adecuado, saludos y despedidas formales, etc.
   b. Mostrar ejemplos de cartas formales y resaltar sus características principales.
   c. Pedir a los alumnos que, en parejas, elaboren una carta formal dirigida a un personaje famoso, utilizando las características aprendidas.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Compartir las cartas formales elaboradas por los alumnos en parejas.
   b. Reflexionar sobre la importancia de utilizar un lenguaje adecuado y respetuoso en la comunicación escrita.

   
   

Sesión 2 (45 minutos) - Funciones