Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Plan de clase

Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Objetivo (PDA): Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 min): Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes estados físicos de la materia y la relación con la temperatura. Plantear el problema central: ¿Cómo se relacionan los cambios de estado físico de los materiales con la variación de la temperatura?

   
   



2. Presentación del problema (10 min): Explicar el problema del ciclo del agua y su relación con los cambios de estado físico de los materiales. Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.

   
   



3. Organización de grupos (5 min): Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignar a cada grupo un material para experimentar: chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina u otros.

   
   



4. Investigación y experimentación (20 min): Los grupos deberán investigar y experimentar cómo varía el estado físico del material asignado al someterlo a diferentes temperaturas. Deberán registrar sus observaciones en una hoja de trabajo.

   
   



5. Puesta en común (5 min): Cada grupo compartirá sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase. Se discutirán las similitudes y diferencias entre los materiales y se establecerán las relaciones entre el cambio de temperatura y el cambio d