Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 1º
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Explicación de la importancia de conocer y escribir correctamente nuestros nombres en la lengua materna.
   
   
   • Discusión sobre la importancia de la escritura y su relación con la identidad.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos escribirán su nombre completo en una hoja de papel.
   
   
   • Luego, compartirán su nombre con un compañero y se compararán las similitudes y diferencias.
   
   
   • En pequeños grupos, los niños buscarán nombres más largos o más cortos que el suyo en una lista proporcionada por el profesor.
   
   
   • Se compartirán los resultados en el grupo grande y se discutirán las diferencias y similitudes encontradas.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes reflexionarán sobre lo aprendido y compartirán sus experiencias.
   
   
   • El profesor reforzará el objetivo de la clase y su relación con el pensamiento crítico.
   
   
   • Se asignará una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre sus iniciales y el diminutivo de su nombre.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes compartirán sus hallazgos sobre sus nombres y las similitudes y diferencias encontradas.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumno