Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Establecer relaciones causales y emplear expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente en la comprensión y producción de textos explicativos.

Tiempo estimado: 45 minutos

Actividad 1: Motivación

• Mostrar a los estudiantes una serie de imágenes relacionadas con situaciones cotidianas y pedirles que compartan qué creen que está sucediendo en cada una.


• Luego, guiar una breve discusión en la que los estudiantes puedan identificar las relaciones causales que pueden existir entre las situaciones de las imágenes.

Actividad 2: Presentación del tema

• Presentar el concepto de textos explicativos y su importancia para comprender el mundo que nos rodea.


• Explicar a los estudiantes la importancia de establecer relaciones causales en los textos explicativos y cómo el uso de expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente nos ayuda a hacerlo.

Actividad 3: Indagación y práctica

• Proporcionar a los estudiantes diferentes textos explicativos y pedirles que los lean con atención.


• Luego, en grupos pequeños, pedirles que identifiquen las relaciones causales presentes en cada texto y las expresiones que indican dichas relaciones.


• Durante esta actividad, circular por los grupos para brindar orientación y apoyo a los estudiantes.

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar las relaciones causales y las expresiones aprendidas en la producción de textos explicativos.

Tiempo estimado: 45 minutos

Actividad 1: Recapitulación

• Repasar brevemente las relaciones causales y las expresiones utilizadas en la sesión anterior.


• Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de relaciones ca