Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Alberto Cota- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planteamiento del problema:
En la sociedad actual, los jóvenes se enfrentan a diferentes formas de discriminación debido a su pertenencia a ciertos grupos sociales o culturales. Esto afecta negativamente a su identidad y bienestar emocional. Por lo tanto, es importante que los alumnos comprendan y argumenten sobre su derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a sus identidades juveniles.
Objetivo:
Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y generación de preguntas de investigación
- Presentar el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la discriminación y cómo afecta a los jóvenes.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta de investigación relacionada con el tema.
- Los grupos investigarán durante la clase y presentarán sus preguntas al final.
Sesión 2 (45 minutos): Investigación y análisis de fuentes
- Los grupos de trabajo investigarán sobre sus preguntas de investigación utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Cada grupo deberá analizar y resumir la información recopilada.
- Presentarán sus hallazgos al resto de la clase.
Sesión 3 (45 minutos): Debates y argumentación
- Los grupos de trabajo compartirán sus conclusiones sobre las preguntas de investigación.
- Se organizarán debates en los que